Ministerpräsident am Campus Hörakustik

Die eigentliche Preisverleihung hatte bereits im Juni dieses Jahres stattgefunden. „Das Thema Inklusion ist an der Landesberufsschule für Hörakustiker und Hörakustikerinnen fest verankert und wird hier gelebt”, erklärte Ministerpräsident Günther. „Sie bilden junge Frauen und Männer aus ganz Deutschland nicht nur zu fachlich hervorragenden Hörakustikern aus, sondern auch zu solchen, die sich später gut in ihre Kundinnen und Kunden hineinversetzen können. In Projekten erfahren die Auszubildenden, was es bedeutet, schlecht zu hören, schlecht zu sehen oder auf einen Rollstuhl angewiesen zu sein, und reflektieren das später im Unterricht. So sind sie sensibilisiert für die Bedürfnisse von Menschen mit Behinderungen. Herzlichen Dank für dieses großes Engagement für eine inklusive Gesellschaft!” Im Rahmen der Preisübergabe nahm Günther an einer Feedback-Runde zum Projekt „Eingeschränkte Hörwahrnehmung” teil, in dem normalhörende Schüler die alltäglichen Herausforderungen von Menschen mit Schwerhörigkeit erfahren können.

Eberhard Schmidt, Präsident der Bundesinnung der Hörakustiker (biha) KdöR, gratulierte der Schule und lobte: „Ich freue mich sehr über die Vergabe dieser großartigen Auszeichnung an die Landesberufsschule. Sie bestätigt einmal mehr, wie hervorragend es am Campus Hörakustik gelingt, Inklusion und Vielfalt vorzuleben und junge Menschen für unseren anspruchsvollen Gesundheitsberuf bestens zu qualifizieren. Wir Hörakustiker wissen, welche Hürden hörbeeinträchtigte Menschen im Alltag mitunter nehmen, sehen es als unsere Aufgabe, dafür zu sensibilisieren und Lebensqualität zurückzugeben”.

Die Bundesoffene Landesberufsschule für Hörakustiker und Hörakustikerinnen erhält den mit 5.000 Euro dotierten Sonderpreis des Ministerpräsidenten im Rahmen der Schulpreis-Vergabe 2024 für ihre jahrelange Arbeit zum Thema Inklusion, sowohl für die tiefe Verankerung des Themas im Unterricht als auch für die Bereitstellung von Hilfsmitteln für Beeinträchtigte. Zur inklusiven Beschulung gehören zum Beispiel niederschwellige Beratungsangebote für Schülerinnen und Schüler mit dem Ziel, gemeinsame Strategien zu entwickeln, die Lernen und Arbeiten auch unter besonderen Herausforderungen ermöglichen.